医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

ノンテクニカルスキルを学ぶ脱出ゲーム

Priming healthcare students on the importance of non-technical skills in healthcare: How to setup a medical escape room game experience
Oscar Rosenkrantz, Theo Walther Jensen, Senay Sarmasoglu, Sophie Madsen, Kristine Eberhard, Annette Kjaer Ersbøll & show all
Published online: 23 Jul 2019
Download citation https://doi.org/10.1080/0142159X.2019.1636953

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0142159X.2019.1636953

 

背景

ノンテクニカルスキル(NTS)は医療従事者にとって不可欠です。学生がこれに気付くのが早ければ早いほど、これらのスキルを習得する必要性のある時間が増えます。脱出ゲームは医学文献で紹介されていますが、そのような学習様式の設定と実行に関する詳細な公開マニュアルはありません。この論文の目的は、詳細な説明と2つの設定からの評価を含む、学習機会を生み出すための脱出ゲームの使用について説明することです。

1990年代後半に出生したZ世代は、ゲーミフィケーションのような革新的な教育スタイルを好むため、モチベーションが向上し、現在の医療学生の情報処理戦略に対応することが期待されます。

方法

NTSに焦点を当てた医療用脱出ゲームが開発され、2つの異なる設定で運営されました:

・大学サマースクール -

・国際ヘルスケア会議 -

内容はAirway, Breathing, Circulation, Disability, Exposure (ABCDE) approach

デンマークの麻酔科医の非技術的スキル(ANTSdk:Anaesthesiologists’ Non-Technical Skills in Denmark)は、それぞれ3から5つの要素を含む4つの主要なカテゴリー(状況認識、意思決定、チーム作業、リーダーシップ)からなるNTSフレームワークとして使用された

設定は、ゾンビウイルスが広がり、治療薬も開発された。脱出し、その治療薬を明らかにするため、8つの謎を解いて行く。

娯楽価値、NTSの自己評価された使用法、および脱出ゲームの概念をさらに使用するためのアイデアを調査するアンケートデータが得られました。さらに、ビデオ分析を行い、自己評価分析を検討した。

結果

参加者の大多数は、脱出ゲームが心理的に安全で楽しいものであることを見出し、その概念を他の学生や医療従事者に勧めました。ビデオ分析はNTSの使用に関して参加者によって報告されたのと同じ傾向を示した。

結論

この論文は完全に適用可能な脱出ゲームマニュアルを提示し、実行する準備ができて、適応して、修正する準備ができている。評価データは概念実証を裏付ける。