Social media use during residency training
Moza Al Kalbani[1], Marwan Al Raisi[1], Aisha Al Breiki[1], Samya Al Mazrooei[1], Abdullah Al Reesi[1]
Institution: 1. Oman Medical Speciality Board
Corresponding Author:
Categories: Educational Strategies, Teaching
DOI: https://doi.org/10.15694/mep.2019.000160.1
https://www.mededpublish.org/manuscripts/2257
ソーシャルメディアは、医学学習の革命に大きな役割を果たしています。多くのトレーニングセンターは、それを教育カリキュラムに取り入れています。この研究の目的は、研修医によるソーシャルメディアの現在の利用と、研修中の学習プロセスへの影響を評価することです。
定量的断面調査ベースの研究を実施しました。 20問のアンケートが作成され、2014/2015年に研修した全国専門委員会の下で登録されたすべての専門医と研修レベルの住民に配布されました。
研修医の132人（69％）がソーシャルメディアを医学的質問をするためのプラットフォームとして使用しており、半数はそれを使用して分野の専門家に相談し、事例を議論しています。学習で最も人気のあるメディアは、YouTube （55％）とFreechat 49％です。 71％の回答者は、教育目的でソーシャルメディアを使用する方法に関するコースやガイダンスを受け取っておらず、83.2％はコースまたは正式な講義が必要であると考えています。
これらの結果に沿って、医療教育者はこれらのサイトに注意を払い、ソーシャルメディアの効果的な使用に関して研修医を導く適切な戦略を組み込む必要があります。
