Medical education using minimal technology: achieving professional development
Karen A. Friedman, Saori W. Herman & Alice Fornari
Article: 1622365 | Received 14 Feb 2019, Accepted 15 May 2019, Published online: 23 May 2019
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背景
従来のジャーナルクラブは参加者の地域によって制限されてきました。 Webベースのモダリティとソーシャルメディアプラットフォームは、現在この障壁を埋めるために使用されています。医療教育ジャーナルクラブは、そのコミュニティの多様性がこれらのプラットフォームに適していると考えています。今日までに、医学教育オンラインジャーナルクラブに関してはほとんど出版されていません。
目的
地理的な問題な解消、学際的かつ専門家間の議論と協調を強化、医学教育と教員育成を継続する機会を提供するという目的で毎月の医学教育オンラインジャーナルクラブは、教員のために作成されました。
デザイン/方法
2015年4月から2016年11月まで、11のオンラインジャーナルクラブがNorthwell Healthの学部およびHofstra / NorthwellのBarbara and Donald Zucker医学部（Zucker SOM）で開催されました。選んだ記事はすべて医学教育に関連したもので、参加者は複数の分野のものでした。平日に開催され、1時間で行われる。GoTomeetingを用いて開催された。
結果
回答者の74％が、セッション中にカバーされた内容が個人的および/または職業上の生活に良い影響を与えることに同意し、58％の回答者は全体的な知識/スキルレベルが積極的に変化したと答えました。
結論：医学教育オンラインジャーナルクラブは参加者と発表者の両方に継続的な教育と教員育成のための貴重な機会を提供することができます。
