Purposeful involvement of experts by experience
Sarah Winn Susanne Lindqvist
First published: 22 May 2019
https://doi.org/10.1111/tct.13032
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/tct.13032
健康と社会的ケアの教育には経験による専門家(EbE:experts by experience)の声を含めなければならないという、英国の専門機関からの要求が高まっています。彼らの関与を真に埋め込むために、国際的なレベルで積極的な措置が取られてきました。この開発と並行して、専門家間教育(IPE:interprofessional education)を健康転帰の改善に結び付ける、世界中で照合された複合的な証拠があります。 EbEの関与がIPEにおいて中心的な役割を果たすので、教育者がIPEおよび他の健康教育にEbEをうまく関与させることができるとの期待が高まっている。
EbE:experts by experienceは、「健康および/または社会福祉サービスの利用(または利用者の世話)の経験がある人」と定義される
問題
EbEを登録前の健康教育やソーシャルケア教育にどのように関与させるかについての教育者向けのガイダンスはいくつかありますが、IPEなどの複雑な教育的介入にEbEを関与させる方法に関するガイダンスはあまりありません。それゆえ、教員開発の必要がある。
アプローチ
専門家間実践センター(CIPP:The Centre for Interprofessional Practice)は、2005年以来、さまざまなIPEに約350の EbEを関与させてきました。このレビューでは、IPEにEbEを参加させたい教師のためのCIPPからの洞察を活用します。彼らの特定の職業のための教育。実践のポイントはEbEによって承認されており、イニシアチブや他の文献によって報告されている証拠に照らして議論されています。文脈化を助け、これらの実践ポイントを利用するために、それらは前触れ - プロセス - プロダクト(3P:presage–process–product)モデルに従ってグループ化されました。この記事は、新規または上級の教育者を対象とした教員の育成に役立つ可能性があります。また、私たちの洞察は、専門職の状況にも専門家の状況にも同様に当てはまります。
前触れ
EbEの関与の根拠を確立する
共同制作を提供する
招待者をターゲットする
異なる視点を提供する
プロセス
役割と貢献について相談する
協力に同意し、理解を得る
個別サポート
関係の構築
プロダクト
安全な学習環境をつくる
教育実践後に再度の出会う場を設定する
否定的な経験やフィードバックに対応する
参加したことへの貢献への評価を示す