Exam preparatory course for the 2nd part of the German medical examination in obstetrics and
Fabian Riedel, Maximilian Riedel, Alexander Freis, Joerg Heil, Michael Golatta, Florian Schuetz, Christof Sohn and André HennigsEmail author
BMC Medical Education201919:24
背景
ドイツの医学部5年生の終わりにある「医師試験の第2段階」は、「臨床実習」の前の最後のステップです。試験準備クラスでは、２日間で産婦人科の全内容をカバーできます。職業上の意思決定の際に、そのようなトレーニングが特定の専門分野への学生の関心を高める可能性があるかどうか、および病院で採用ツールとして使用される可能性もあるかどうかという問題を提起します。この調査は、診療所や様々な専門分野における若い専門家間の激しい競争という状況において、さらに重要です。
方法
スキル獲得のレベルを定量化するための20の多肢選択式質問によるコース前後のテストを行なった4つの試験準備コース（それぞれ2日間、8.5時間の授業を含む）に対してコース評価を実施しました。さらに、コース満足度の評価が行われ、続いて勉強活動と個々の職業上の目的を扱った試験後のアンケートが行われました。
結果
全体で、197人の学生が4つのコースに参加しました。そのうち、121人がコース前/後テストを完了し、170人が評価を完了し、110人が試験後アンケートを完了しました。平均回答率への改善が観察された。傾向として、学生は、コースへの参加が後の専門教育の選択に良い影響を与えたことに気付いた。
結論
集中クラスルームトレーニングは効果的かつ合理的であり、また学生の間で産婦人科の魅力を高め、採用にプラスの効果をもたらすかもしれません。
