医学教育つれづれ

医学教育に関する論文のPOINTを書き出した備忘録的なブログです。

健康のためのボードゲーム:系統的文献レビューとメタ分析

Board Games for Health: A Systematic Literature Review and Meta-Analysis

Andrea Gauthier, Pamela M. Kato, Kim C.M. Bul, Ian Dunwell, Aimee Walker-Clarke, and Petros Lameras.

Games for Health Journal.http://doi.org/10.1089/g4h.2018.0017

https://www.liebertpub.com/doi/10.1089/g4h.2018.0017?utm_source=sfmc&utm_medium=email&utm_campaign=G4H%20FP%20Jan%2016%202019&d=1/16/2019&mcid=725881047

 

 

(デジタルではない)ボードゲームは、プレーヤーを参加させ、多様な集団や状況に渡って健康と医療の成果に影響を与えるために使用されています。この系統的レビューおよびメタアナリシスは、無作為化および非無作為化比較試験に基づいてそれらの影響を説明および要約しています。

検索により、21の適格な研究のレビューが行われた。研究のそれぞれの参加は、17〜3110人(総計で 6554人の参加者)の範囲でした。ボードゲームの介入の大部分は、健康関連の知識や行動を増やすための教育に焦点を当てていました(76%)。評価された結果には、知識と行動に加えて、自己効力感、態度/信念、生物学的健康指標、社会的機能、不安、および実行機能が含まれていました。

バイアスを評価するためにCochrane Collaborationツールを使用したが、ほとんどの研究(52%)はバイアスのリスクが不明瞭でした(33%はリスクが高く、14%はリスクが低かった) 。出版バイアスの統計的検定は有意ではなかった。

ランダム効果メタアナリシスは、ボードゲームは健康関連知識に対して大きな効果(d * = 0.82、95%信頼区間; CI [0.15-1.48])、行動に対して小〜中程度の効果(d* = 0.33, 95% CI [0.16–0.51])を示しました。 および生物学的健康指標に対して小〜中程度の影響(d * = 0.37、95%CI [0.21 - 0.52])でした。

この調査結果は、ゲームに関する文献やヘルスケアにおける総合的なアプローチに貢献しています。将来の研究努力は、より強力な証拠基盤を提供するために、それらの評価プロトコルおよび報告方法論において、より一貫した高い科学的基準を目指すべきである。