Learning climate positively influences residents’ work-related well-being
Lenny S. S. LasesEmail authorOnyebuchi A. ArahOlivier R. C. BuschMaas Jan Heineman
最適な学習環境は、研修医の研修の質にとって重要であり、研修医の健康と共感を改善する可能性もある。我々は、学習環境と研修医の仕事に関連する幸福との関連を調査した。勤務への関わり（Utrecht Work Engagement Scale）、仕事と専門的な満足度（measures from Physician Worklife Study）、および医師の共感（Jefferson Scale of Physician Empathy）が含まれる。学習環境を評価するために、The Dutch Residency Educational Climate Testを使用しました。多変量調整後の線形回帰分析を用いて、学習環境と仕事関連の健康指標との関連を推定した。 144人の研修医（53.1％）が仕事の福利に関する調査を完了した。学習環境は193人の研修医によって評価され、トレーニングプログラムごとに平均9.2件の評価が得られました。全体の学習環境スコアは、仕事の関与とと職務満足度に正の相関を示した。学習環境と共感と専門分野の満足度を学ぶことの間に関連は見られなかった。研修医の仕事への関与と仕事の満足度は、学習環境に積極的に関係しており、トレーニングプログラムの学習環境の改善によってさらに強化される可能性があります。
